Koulutus perustuu psykodynaamiseen tutkimukseen, kliiniseen käytäntöön ja teorian näkökulmiin nuoruusiän kehityksen lainalaisuuksista ja erityispiirteistä.
Psykodynaamisessa koulutuksessa kiinnitetään erityistä huomiota hoitosuhteessa ilmenevien ilmiöiden kohtaamiseen ja nuorisopsykoterapeutin erilaisiin kehityksellisiin funktioihin. Terapiaprosessin eri vaiheissa psykoterapeutti voi näyttäytyä nuorelle transferenssiobjektina, jolloin aiempiin ihmissuhteisiin liittyvät tunteet ja odotukset suuntautuvat terapeuttiin. Hän voi toimia myös peilaavana tai täydentävänä self-objektina, joka auttaa nuorta jäsentämään kokemuksiaan ja vahvistamaan itseymmärrystään, sekä kehitysobjektina, joka tarjoaa psyykkistä kehitystä tukevan vuorovaikutussuhteen. Samalla terapeutti on nuorelle myös reaaliobjekti, eli todellinen, erillinen toinen ihminen ja aikuinen.